Autisme Info Service et Autisme-Emploi : 2 nouvelles plateformes d’accompagnement des autistes, des premiers signes de la pathologie jusqu’à l’emploi

Les personnes concernées – 700 000 familles en France - témoignent à 90% qu’il est très difficile de trouver des infos sur l’accompagnement. Elles rêveraient d’un point d’entrée unique où l’on pourrait trouver des informations sur la pathologie elle-même, son dépistage, l’accompagnement du handicap, les démarches administratives, l’inclusion à l’école, l’intégration dans le monde professionnel…

C’est désormais chose faite !

Depuis avril 2019, un service gratuit de conseil et d'information, via une ligne téléphonique dédiée et un annuaire en ligne (plateforme d’écoute et site web) permet aux personnes concernées par l'autisme, notamment les aidants, d'obtenir toutes ces informations.

Quels sont les premiers signes ? comment obtenir un diagnostic ? Où trouver un psychiatre, un orthophoniste ? Des infos sur la scolarité, sur les droits et les aides ? quelles sont les associations et activités culturelles ouvertes aux personnes autistes ?

Fini le parcours du combattant pour trouver des solutions de proximité ! Toutes ces questions trouvent désormais une réponse sur Autisme Info Service : Chat, annuaire en ligne et contact direct par téléphone (0800 71 40 40) du lundi au vendredi de 9h à 13h, et le mardi de 18h à 20h.

Accompagner les personnes autistes et les entreprises qui sont prêtes à les embaucher

Arrivées à l’âge adulte, les personnes autistes vont faire leurs premiers pas dans la vie professionnelle. Si Autisme Info Service propose des fiches-conseil pour faciliter leur accès à l’emploi, une nouvelle plateforme vient également de voir le jour : véritable “coach” pour l’emploi des personnes autistes de haut niveau et porteuses du syndrome d’Asperger, le site collaboratif autisme-emploi.fr s’adresse tant aux personnes porteuses du handicap qu’à leur entourage (accompagnants, proches, employeurs, managers et collègues) pour les aider à aller vers l’emploi et à évoluer sereinement dans le milieu professionnel.

Au menu ? Des “trucs et astuces” partagés par la communauté, un espace de communication façon boîte mail et des outils (de type questionnaires) permettant aux experts (psychiatres, ergothérapeutes, psychologues et job coachs) d’obtenir des informations sur les personnes autistes et les autres parties prenantes de leur dossier, entourage ou employeur.

Objectif affiché ? Proposer une passerelle efficace entre les personnes autistes et des employeurs possibles en répondant aux besoins des personnes recherchant un poste et à ceux des employeurs potentiels.

La création d’un compte sur la plateforme est gratuite et ça se passe ici : https://autisme-emploi.fr/login

Allez, on partage et on se bouge, chacun selon nos possibilités, pour aider les personnes autistes et leurs proches !

Petit rappel : selon la loi, le taux d’emploi des personnes en situation de handicap devrait atteindre les 6 %, dans les sociétés comportant plus de 20 salariés. Or, en 2019, cette proportion est seulement de 3,6 %. L’une des raisons de cette insuffisance est la difficulté pour les entreprises à recruter.

Retrouvez :

·       Le pari de l’avenir est le pari de l’atypisme et de la diversité avec Hugo Horiot ici

·       Des supers petites vidéos pédagogiques destinées aux aidants des jeunes enfants autistes

·       L’humanité est neurodiverse, avec Mélanie Ouimet, ‘autiste assumée’

Conversation joyeuse avec Fabienne, maman d'un petit garçon scolarisé en classe ULIS

Rentrée oblige… L’occasion de partager avec vous le témoignage très positif et encourageant d’une maman dont l’enfant est en classe ULIS, et qui vient de rentrer pour la seconde année consécutive dans ce type de classe dite inclusive.

Vous vous posez des questions sur la manière dont cela fonctionne ? Vous avez besoin d’être rassuré sur l’enseignement dispensé en ULIS et comment les enfants vivent cette orientation ? Ecoutez Fabienne, que je remercie du fond du cœur pour son témoignage.

1 – Pouvez-vous, en quelques lignes, vous présenter et nous dire quel est votre lien avec le handicap (familial, amical, associatif…) ?

Je m’appelle Fabienne, 41 ans et je suis la maman de 3 beaux enfants de 12, 9 et 6 ans. Notre dernier fils, Maxence, présente des troubles importants des apprentissages depuis son entrée en maternelle. Cette année, il a fait sa 2^ème rentrée en classe ULIS (unité localisée pour l’inclusion scolaire) en restant dans le même établissement scolaire que son frère et sa sœur.

2- C’est quoi une classe ULIS ?

C’est une classe différente mais comme les autres !

La classe ULIS accueille des enfants avec des troubles et/ou difficultés similaires ou « compatibles ». 1 enseignante et 1 AVS (Aide de Vie scolaire) s’occupent d’une dizaine d’enfants maximum. La classe se situe dans le même bâtiment que les autres classes du primaire. Il existe aussi une classe ULIS en secondaire. En ULIS, on ne tient pas compte de l’âge des enfants mais de leurs capacités.

L’idée de cette classe est d’offrir aux enfants en difficulté scolaire un enseignement personnalisé tout en favorisant les liens avec les autres enfants de l’école.

En fonction des possibilités de chaque enfant et de ses besoins, son emploi du temps est aménagé entre prises en charge personnalisées, en ULIS, et temps d’inclusion dans des classes « classiques ». Par exemple, Maxence est en ULIS pour l’apprentissage de la lecture et du calcul et va en CP pour le sport, les arts plastiques, la chorale, le catéchisme et bien sûr les récréations !!!

A tout moment lors de son parcours scolaire, un enfant peut rejoindre la classe ULIS, ou la quitter pour retourner dans le système scolaire classique.

Cela fait plus d’un an maintenant que Maxence est en classe ULIS et il a fait d’énormes progrès. Grâce à cette scolarisation à la carte, l’enseignante a pu proposer à Maxence une méthode adaptée pour l’apprentissage de la lecture. 

3- Franchir le pas de la classe ULIS a été difficile ?

Je dois dire que j’ai eu beaucoup d’appréhension à l’idée d’inscrire Maxence en ULIS. Tout d’abord parce que c’est une façon de reconnaitre  officiellement que Maxence est différent. Ensuite parce que j’avais peur de l’influence que pouvaient avoir les autres enfants de la classe ULIS sur Maxence. Au final je trouve Maxence en pleine forme et …heureux ! Dans la classe ULIS, je n’ai découvert que bienveillance et beaucoup d’entre-aide entre les enfants.

Pour les enfants de la classe ULIS, la punition suprême c’est de ne pas aller à l’école !!! Maxence n’en est pas encore là, mais qui sait… !!

Pour en savoir plus sur les classes ULIS, retrouvez mon article Heureux qui comme ULIS.

Et au sujet de l'inclusion scolaire, vous pouvez relire mon 'coup de gueule' ici.

Comment se ‘réinventer’ en cette période de rentrée ?

Parmi les découvertes réjouissantes de cet été que je souhaite partager avec vous en cette rentrée, la lecture du court mais riche essai de la philosophe et titulaire de la chaire ‘humanités et santé’ Cynthia Fleury  dont le titre dit tout : ‘le soin est un humanisme’.

Vaste ambition… et aussi l’occasion de réfléchir à se réinventer en cette rentrée ?

Plutôt que de me livrer à une synthèse impossible, j’emprunte à la philosophe un court extrait qui traite de la vulnérabilité et nous rappelle avec beaucoup de justesse qu’elle est une vérité de la condition humaine, partagée par tous et pas uniquement par ceux qui font l’expérience plus spécifique de la maladie ou du handicap.

Surtout - et je suis certaine que nombreux d’entre vous ont déjà expérimenté cette situation -, elle souligne que si la vulnérabilité fragilise le sujet, chacun doit se rappeler qu’elle peut être aussi l’occasion d’une sublimation possible. Du côté de la personne fragilisée comme du côté des aidants et de l’environnement proche.

C’est aussi ma conviction et la raison de ce blog : mettre en lumière des parcours de vie sublimés par la vulnérabilité et de belles (et souvent joyeuses) initiatives nées du handicap ; et par là-même, encourager chacun d’entre nous à faire un pas vers la personne fragile. Car, c’est une évidence, nous en sortirons plus heureux et plus forts.

Et maintenant, place aux mots de Cynthia !

La vulnérabilité est ‘capacitaire’ et nous permet de nous réinventer

« La vulnérabilité est une combinaison d’hyper-contraintes qui sont souvent d’emblée dévalorisées, stigmatisées par la société comme étant non performantes, invalidantes et créatrices de dépendances. Mais elle nous invite, nous, les « autres », à mettre en place des manières d’être et de se conduire, précisément autres, aptes à faire face à cette fragilité pour ne pas la renforcer, voire pour la préserver, au sens où cette fragilité peut être affaire de rareté, de beauté, de sensibilité extrême. Ce qui est donc intéressant dans la vulnérabilité, en dehors du fait qu’elle est consubstantielle à tout homme et finalement assez peu spécifique, c’est qu’elle invite l’homme à inventer un ethos, à produire un geste plus soucieux de la différence de l’autre : elle fait naître chez nous une préoccupation, une attention, une qualité inédite de présence au monde et aux autres. Elle fait naître chez nous un être, une manière d’être, un style de vie, un autre nous-même. »

J’espère que ces quelques lignes lumineuses inspireront chacun d’entre vous, comme elles me rappellent de manière vigoureuse et convaincante que je dois poursuivre mon engagement.

Belle rentrée à tous !